教师资格者证考试|综合素质考点解析

1、考试目标

1.理解和掌握教育，教学和心理学的基本知识和基本理论，能够运用这些知识和基本理论分析和解决中学教育和中学生身心发展的实际问题。

图2。了解中学生道德发展规律，掌握道德教育的原则和方法，具有开展道德教育活动的能力。

3.掌握中学生进行学习心理健康发展的特点和规律，引导其有效提高学习。

4.了解中学生的生理心理需求特点和差异，掌握学生心理健康咨询的基本研究方法。

一般的方法掌握班级的日常管理，课外活动，了解学习环境，组织管理知识，具备设计一般课外活动的能力。

6.掌握教师进行心理，促进幼儿教师成长。

2. 教师资格者证考试考试内容模块和要求

(一)教育的基本知识和原则

1.了解名篇佳作和重大教育思想的教育家国内外。

2.了解义务教育的特点；了解发达国家安全教育教学改革和发展的主要趋势；了解我们中国现代教育管理制度的演变；并熟悉中国企业目前的教育工作制度。

3.掌握教育和部件的意义;理解的起源，历史和教育的基本形式发展;理解教育，教育和社会发展，包括教育，人口，教育和社会生产力，教育和社会的政治和经济制度，教育和精神文化之间的关系之间的基本关系的基本功能;了解教育的基本关系，包括教育和人的发展，教育和人的个性的形成，影响人类发展的主要因素，人类发展 - 遗传，环境，教育，人的主观能动性等。而在人类发展各自的作用;了解青春期的生理变化，包括学生的身体形态，身体机能，大脑发育，性发育和成熟。

4.掌握教育研究目的理论；了解新中国成立后颁布的教育管理政策；熟悉国家现行教育方针、教育教学目的和实现我国教育活动目的的要求；了解学生全面经济发展文化教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术创新教育）及其相互之间关系。

5.了解教育研究的基本方法，包括观察，调查，历史，实验和行动研究。

（2）教师资格者证考试中学课程

1.掌握基础课程的类型和特点，包括学科课程、综合课程、活动课程、必修课程、选修课程、国家课程、地方课程、校本课程、显性课程、隐性课程等。

2.了解不同学校课程的基本概念，包括课程理论学科为中心，以活动为中心的课程理论，社会为中心的课程理论;理解课程发展的主要因素，其中包括儿童，社会和学术特点。

3.了解课程教学目标、课程学习内容、课程评价及相关研究理论的含义。

4.了解基础教育课程改革，目标和实施当前的概念。